・机に伏せる、椅子をガタガタさせる、手足をそわそわ動かす、背中がぐにゃっとなる

◎ 授業に必要な教科書や学習用具を忘れてしまう、学校で配られたプリント類を持 ち帰らない、提出物を忘れてしまうなど、忘れ物のことで困っている子供たち（その親御さんも）が多いです。忘れ物は、態度、意欲などの問題にされやすいですが、 「跳び箱が苦手」「水泳が苦手」と同じように、もともともっている成長や発達の特 徴であることもあります。

◎何か良くないことをしたり、他の人に迷惑をかけたりしたときは、謝ることが良いことは誰もが知っていることです。しかし、絶対に「ごめんなさい」を言わない子供がいます。すると、大人は何とか謝らせよう として、子供と大人の新たな"戦い"がまた勃発するという悪循環が始まります。謝ったとしても「はいは い、あたしが悪うござんしたよ」と、ふざけたりします。

◎おにごっこをしていて、自分が「おに」になると、そのことが受け入れられなくて怒ってしまう子供がいます。自分が「おに」になる...。「おに」のことばのイメージが「負け」「悪者」と一般的にあまり良いもの ではないので、嫌な気持ちになってしまうのでしょう。

◎ 聴覚、皮膚感覚、味やにおい、温度などに、感覚的な過敏さをもっている子供がいます。そのことで、 生活面で様々な不都合があるだけではなく、「怠けている」「わがまま」と誤解されてしまうことがあるの です。

◎大人が子供の成長のために、いろいろな手立てを考えて努力しても、子供の様子が一向に変わらないこ とがあります。

◎私が幼い頃、「一年生になったら♪ 一年生になったら♪ 友達 100 人できるかな♪ 」という歌がありました （今でもあるようですね）。 「友達 を 100 人作りましょう」とキャンペーンに している 学校もあります。子供同士の関わり合いを大切にし 、「みんな一緒に 」 「みんな仲良し」 「みんなで力を合わせて」を強調し、あらゆる活動で子供同士の関わり合いを取り入れているようです。

◎ 専門書やテレビなどでご存じの通り「子供を褒めて育てましょう」ということをよく聞きます。しかしこれがなかなか難しいもので、理想通りにはいかないのが現実のようです。

◎「野球」「サッカー」「バスケットボール」「水泳」「剣道」など、子供たちはそれぞ れ自分の好きな種目のスポーツを習ったりチームに入ったりして、日々スポーツを 楽しんでいます。「親としては、このままずっと少しでも長く続けてほしいと願うばかりです。」とは、よく保護者の方から聞く言葉です。